教师流失新趋向

一、教师流失现象逐渐升温

衡阳市教师流失现象，在90年代初，也曾出现过一次高潮。据一些教师回忆，当时受社会上一些下海、淘金热等不良风气的影响，教师队伍开始浮躁，许多教师不能正视现实，不能根据自己的实情，盲目下海，跟风南下，付出了一定的代价。近年来，教师流失情形有别于90年代初期，即不再是盲目外流，而是有的放矢，而且，流失的大多是高素质的优秀骨干教师，其中有相当一部分是高、中级职称的骨干教师。据衡阳市教育局一名同志透露，近年，全市每年流失骨干教师100多名，其中某县近5年来就流失骨干教师累计达150多人，相当于流失了一所县民办中学的教师。全市各县（市）、区每年均有不同程度的教师流失。

二、造成教师流失的主要原因

一是待遇问题。衡阳市教师现在基本上发的是"裸体工资"，很多福利待遇落实不到位，一些县、（市）、区还自立名目，扣减教师工资，造成教师待遇与沿海地区差距越来越大，就是和湘北地区比，也有很大差距。二是用人机制问题。据衡阳市教育局人事负责人介绍，衡阳市的学校已有两年没加编，除政策性安置外，学校想要老师，进不了编。在利益分配上，还是吃"大锅饭"，不能体现多劳多得的分配原则，劳动得不到等价认同。有些教师不能正式办手续调走，便请假、停薪留职，甚至不辞而别。如常宁市一位公办学校语文教师，去年被一家民办学校相中，以高薪为诱，将该老师从学校挖走，现年薪达7万元，妻子也同时被安排在学校工作，学校还分配给他一套80平方米的住房，这样优越的条件，能有几个不动心。该教师原在常宁某学校教书时，月工资不足1000元，一年下来，不过1万元收入。当然，不是所有的教师都那么"唯利是图"，把经济待遇放在第一位。衡阳县某中学一名教师，去年要求办停薪留职手续，因为浙江一中学要调他去。为何要走？他只抛下一句话，“精神不舒畅，就因为这个”。之前，他曾去过浙江那所学校，非常喜欢那里的气氛，而看不惯本校个别领导的一些作风。

要保证教学质量，首先要保证有一支相对稳定的高素质教师队伍。衡阳市教育教学质量、高考升学、素质教育虽然一直居全省前茅，但教师流失现象比较严重，应引起高度重视。

承办：城调队
执笔：蔡月娥
核稿：周碧红