抓关键 筑基础

　 “省统计局‘两学一做’学习教育做得好，抓得实，成效大。局党组、党委做出了表率、榜样。一是局党组高度重视，周密部署，启动及时，精心组织，进展顺利。二是党组书记、班子领导率先垂范，讲党课、抓落实等方面起了示范带头作用。三是整体推进，分工协调，上下联动，学习教育扎实有效。四是学习教育工作有特色，除了做好规定动作，自选动作有特点，资料准备很齐全、很完整、很规范，发扬了客观、严谨、务实的统计工作作风”。这是日前湖南省直工委督查组对湖南省统计局 “两学一做”学习教育开展情况给予的评价。

　　据湖南省统计局副局长高勇介绍，从“两学一做”学习教育启动以来，局党组高度重视，周密部署，精心组织，及时督促，坚持做到四个“抓”，学习教育各项工作进展顺利，25个党支部全部完成了第一专题的学习研讨，初步形成了推动统计事业改革发展的新动力。

　　抓实组织发动这个前提，动员部署到位

　　把开展“两学一做”学习教育作为推动全面从严治党从关键少数向全局党员延伸的重大举措；作为进一步提升党员意识、铭记党员身份，更好保持党的先进性和纯洁性的根本方法；作为进一步强化宗旨观念，加强统计行风建设，推进统计事业持续健康发展的有力抓手。省委学习教育动员大会后，湖南局迅速行动，全面落实。

　　建立机构，分工落实。成立了以局党组书记、局长张世平任组长、其他局领导为副组长、机关党委委员为成员的“两学一做”学习教育协调指导组，协调指导组下设办公室，并设综合协调组、学习材料组、新闻宣传组和督促落实组。指导组根据需要不定期召开会议，沟通思想，汇总情况，解决问题，督促检查落实。形成了党组抓全面、党委抓支部、支部抓党员，一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

　　结合实际，制定方案。湖南局结合统计工作实际，对照中央和省委关于“两学一做”学习教育要求，研究出台了有统计特色的学习教育实施方案，从思想认识、总体要求、学习内容、主要措施、责任落实等方面制定了路线图、时间表和任务书。局党组连续两次召开党组会议，对各单位开展学习教育进行部署安排，并要求局领导班子坚持高标准、严要求，为全体党员干部作示范，同时加强对分管处室的指导。

　　快速启动，及时部署。4月29日，湖南局召开动员大会，张世平局长作总动员，要求进一步统一思想认识，切实增强开展学习教育的自觉性；把握总体要求，把“严”和“实”的标准贯穿学习教育的全过程；层层落实责任，从严从实落实学习教育活动，并要求各支部再动员、再部署，将学习教育工作摆上重要议事日程，迅速启动支部的学习教育。

　　抓好领导干部这个关键，引领行动自觉

　　湖南局党组把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，学在先、做在前。局长切实担负起第一责任人的职责，其他党组成员根据分工对分管支部进行全程指导督促，并积极参加所在支部的学习研讨。各党支部书记以身作则、履行好直接责任，把工作抓细做实，形成上行下效、整体联动的工作格局。

　　带头抓学习。局党组中心组组织两次集中学习，逐条逐句解读党章，原原本本学透原著，本着用什么学什么，缺什么补什么的原则，进一步深化学习内容，切实保证了学习质量。

　　带头讲党课。坚持“书记带头讲党课”制度，张世平以《践行“两学一做”要求，加强作风建设，全面开创统计事业发展新局面》为题，为全局党员上了一堂生动深刻的专题党课。高勇详细解读了《中国共产党章程》。其他局领导均在支部讲了1 次党课。各党支部书记结合单位实际，精心备课，用心授课,带动广大党员积极投身学习教育。

　　带头谈体会。局党组召开了两次学习教育推进会进行集中研讨，党支部书记畅谈心得体会，主动交流学习收获和下步打算，带着问题学，联系实际讲，发挥了“关键少数”的示范引领作用。

　　抓牢学习覆盖这个基础，做到知行合一

　　针对不同岗位、不同单位特点和党员年龄结构、文化程度、身体状况，全局各党支部采取个人自学、集中学习、专题研讨等灵活多样的方式，分类施策，合理安排学习教育时间，不断完善活动载体，加大讨论交流力度，组织党员干部开展全方位的学习教育，全局299名党员学习教育覆盖率100%。

　　专题学习“真学”，把握思想精髓。局党组进一步完善了理论学习中心组制度，各党支部细化了学习教育内容计划安排表。认真组织学习《中国共产党章程》、《中国共产党地方委员会工作条例》、《党委会的工作方法》等党内法规，学习《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》等重要论述。编印了学习教育资料两本。

　　典型教育“深学”，夯实思想根基。充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，确保学习教育入耳入脑入心。一方面，引导党员认真学习先进典型，学习统计系统先进人物事迹，广泛深入宣传正面典型的正能量；另一方面，组织开展警示教育，注重引导党员领导干部从“三湘风纪”官方微信上传送的违纪违法案件以及近年来统计系统查处的违规违纪事件中汲取教训，筑牢思想防线。

　　立足实践“实学”，体现学以致用。以用促学，组织党员干部开展“做合格党员，当青年先锋”活动，深入长沙市星城敬老院慰问帮扶，用生动的实践和真挚的情感引导广大青年党员谈体会、查问题、表决心，增强了学习教育的直观感和实用性。

　　抓准解决问题这个重点，突出学做成效

　　坚持带着问题学，针对问题改，推动边学边改。将开展“两学一做”学习教育与巩固拓展“三严三实”专题教育成果结合起来，与完成中心工作任务紧密结合起来，与推进统计改革创新结合起来，持续抓好统计系统突出问题的整改。

　　坚持问题导向。全局结合统计系统实际，进行对照和细化，主动找思想差距，把问题意识贯穿学习教育全过程，把开展学习教育和“纠四风、治陋习”结合起来，持续下大力气解决统计造假、弄虚作假等突出问题。5月31日，召开了市州统计局长会议，及时学习贯彻传达中央领导同志关于统计工作重要批示精神，要求对全省统计系统的数据质量风险进行排查，以解决问题的实效来检验学习教育的成效。

　　坚持两抓两促。把学习教育与统计改革发展结合起来，努力做到有机融合、统筹兼顾、相互促进，形成统计事业改革发展新的强大动力。认真贯彻落实杜家毫省长在湖南局调研时提出的“精准统计、精准服务”的指示精神，及时出台《关于进一步做好为省委省政府领导提供统计服务的实施方案》，对统计服务理念、流程和方式等进行全新的规划，服务能力和频次得到提高，得到省委省政府领导的肯定。

　　坚持督查检查。为防止个别党支部在学习教育过程中不自觉、讲形式、走过场等现象，局督查小组通过实地查看、个别谈话、调阅资料等方式，先后2次对各党支部进行不定时不定点的抽查检查，及时指出问题和不足，确保了学习教育规定程序一个不落、规定内容一个不缺、规定动作一个不少。

　　要进一步创新形式，进一步搞好结合融合，进一步突出问题导向。张世平局长表示，下一步，将严格按照“两学一做”学习教育的各项要求，从具体事情抓起、改起，以解决突出问题的成果来检验学习教育的成效，推动全局学习教育常态化、长效化，推进统计系统党风和行风持续好转。

——文章刊发于2016年6月23日《中国信息报》统计导刊